結(jié)合實(shí)際分析家長(zhǎng)在幼小銜接方面起到的作用。

認(rèn)為兒童的心理具有“吸引力”和“敏感期”,師應(yīng)為兒童提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，這個(gè)觀點(diǎn)的提出者是（ ）。

• A、皮亞杰

• B、蒙臺(tái)梭利

• C、洛克

• D、裴斯泰洛奇

大班下學(xué)期,李麗和王蘋(píng)老師為了做好入學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)始使用小學(xué)的教材,在班里開(kāi)展寫(xiě)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題的活動(dòng),這種做法（ ）。

• A、能培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
• B、是幼兒教育“小學(xué)化”的表現(xiàn)
• C、能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展
• D、有利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性